扼杀孩子想象力的,不是社会,而是你

来源:育栋教育

时间:2019-08-16

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很多年以前,看到过一篇文章,至今仍记忆深刻,文章的大意是刚上学的女儿学习用“活泼”造句,女儿写出了“小鱼在水中游,水很活泼”的句子,妈妈看了之后觉得,水怎么能是活泼的呢,就让女儿把这句划掉,在下边改为“小鱼很活泼的在水中游”。第二天回到家,妈妈看到老师批改的作业,特意在那个句子旁边做了批注:我还是觉得第一次的句子更好,充分发挥了你的想象力,希望你以后可保持这样的想象力!妈妈突然觉得,自己是不是做错了什么。

从此以后,这个妈妈很注意与孩子的交流,在与孩子的交流中,妈妈认真的倾听孩子的想法,做孩子的小学生,遇到不明白或者不合理的地方,就鼓励女儿讲出自己的理解,渐渐的,妈妈发现女儿的想象力不但越来越丰富,而且语言的表达能力也越来越好,这个妈妈后来经常给朋友说的一句话就是“感谢老师的那一句点评,让我松开了正在扼杀孩子想象力的手。”



这样的事情事情在我们日常孩子的教育中其实并不少见,很多家长总是以自己的眼光和思维来评判孩子的做法是否合理,是否正确,却完全没有想过,在孩子的世界里,本没有那么多的条条框框,一切都是有可能的,他们能看到成人的眼光看不到的天际。而太多的家长,用自己已被社会框死的思维再去约束自己孩子,试图把孩子带到自己理解的正确道路上来,殊不知正是这样的做法,埋没了一个个本应成为天才的孩子。

每一个孩子都是天生的艺术家,孩子最初的想象力,依循的是最自我,最本真的想法,无法由内在和外在来探知。孩子在构建自己的认知世界时,一般都会把他看到的、听到的、尝到的、嗅到的所有事物进行整合。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。严肃地说,想象力是科学研究中的实在因素。”

想象力是孩子思维的翅膀,古今中外的事例证实,凡是创造想象能力发达的孩子,大都有强烈好奇心,有热情的学习研究愿望 ,也有顽强的意志力,而且勤奋乐观,还有较强的独立性和智力。

想象力其实是孩子与生俱来的,靠后天培养其实作用很有限,可即便是这样,仍有很多的家长,口口声声说着要培养孩子的想象力,但行动上却在扼杀孩子的想象力。幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段,在这一阶段孩子最容易形成大脑的思维模式,并可永久保持,所以是孩子智力形成的最关键的阶段。所以,我们想在此呼吁家长们,放开手,给孩子成长以充足的空间,让孩子以自己最舒服的姿态,成长为最美丽的风景!



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