幼儿园，在外人看来，也许就是一个很和谐的小社会。园长对于幼儿园的管理也应该是很简单的，毕竟因为幼师与孩子们因为性别与年龄属性，很容易接受管理。其实不然，今天我们就来单讲一下关于幼儿园的幼师管理，看看那些别人不理解的幼儿园管理。

由于工作的需要，幼儿园的老师基本以女性为主，这对于孩子来说其实是好事。孩子毕竟年龄小，到了幼儿园这个小集体里，面对完全陌生的环境，难免会不知所措，进而产生抗拒的心理。这个时候，女幼师因为其天然的性别优势，可以让孩子在最短的时间里适应幼儿园的生活，包括在之后的学习中，也会对自己的老师有一种特别的亲近感。所以孩子对于女幼师来说，很容易管理。那么，对于幼师的管理，园长应该注意些什么呢？

大部分的幼师都是女性，她们心思敏锐，感应能力较强，这个特点来说，幼师既好管理，又不好管理。就因为在这个特点，可能相同的一句话，因为语气的不同或者理解不一样，造成的结果就大不一样。很多园长也苦恼，觉得管理有时候真的是一门大学问，稍微一点的偏差造成的后果就完全是两个样子。

孟子曾说过一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”虽说园长对于幼师来说是管理者，但大家更是一个整体，在工作当中，我们把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，关心和帮助她们解决工作和生活上的问题。用自己的真诚与关爱，把幼师当做自己的朋友，让幼师真正感觉自己被需要，被重视。尽量满足教师心理需要，使他们有归属感，使园长与教师之间建立起良好的人际关系，营造一种和睦、宽松的工作环境。这个时候，幼师得到一个最基本的心理满足，对待工作也会特别的上心。

管理是一门艺术，而不是生搬硬套规章制度，人是活的，制度却是死的，在别人用来很好的方法，放到自己的幼儿园就有可能会水土不服，这个时候，就要考验园长的管理智慧了。作为幼儿园的管理者，首先应转变观念，增强教师自主管理、自主发展的意识。比如在制定规章制度时，可以组织教职工参与研究、讨论，形成“制度为我们服务”的共识，所确定的考核制度体现了公平、公正的原则，维持了有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。这样可以最大限度的提高幼师的工作积极性。

对于幼师的管理，公平也是很重要的一个方面，很多园长经常犯的一个错误是：错把公平当做平均主义，这种错误认识导致很多幼师在工作中很容易让幼师产生懈怠的情绪，遇到问题时因为不愿承担责任而造成问题的叠加。所以，园长在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。在用人上要提高透明度，使用公开、公平与公正的用人策略，充分调动广大教师的工作积极性，加强管理工作的监督作用，促进教师与园长的共同成长。

管理，不是命令，理清“管”与“理”的区别，加以正确运用,你会发现，幼儿园管理其实很轻松。