上周育栋七巧板特色课程升级为区角游戏的文章发布之后，很多园长老师在后台留言表示很期待育栋的全新课程，希望官方能具体介绍一下。小编搜集了相关资料，下面就为大家揭开育栋幼儿园区角游戏的神秘面纱。

研发参考与依据

      《幼儿园教育指导纲要》中指出:为幼儿探索活动创作宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作搬弄、探究、实验、制作等活动，引发他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。

      《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中，明确提出整治“小学化”教育环境的要求。“对于未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。”

      育栋教育新的区域游戏的研发，严格按照国家教育部对学前教育工作的要求和指示进行设计和编排。有效利用幼儿园室内外环境，创设出开放性的，多样性的，符合学前儿童心智力发展需要的区域活动空间及丰富多彩的游戏，且配有相应的科学的优质玩教具、活动设施、活动用品等。通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索，达到培养幼儿十大能力，促进素质全面提高的目的。

区角活动概念理解

       区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力进行操作、探索和交往。这样的区角活动更大限度地开发孩子的各种能力，培养幼儿浓厚的学习兴趣以及探索精神，从而更好地帮助教师完成目标，提高上课水平，让幼儿主动地去探索与创新。

育栋区角教学简介

阅读角

教学目标：

1、创造一个自由、宽松的阅读环境，吸引幼儿和同伴共同阅读，体验语言交流的乐趣。

2、提高幼儿的观察力、想象力和理解力。

3、激发幼儿阅读兴趣，培养阅读能力。

布置：

1、名称：阅读角

2、阅读区的好处

3、制定合理的区域活动规则

4、放置两个到三个书架（注意书架高度与安全考虑）

5、地板标识语（区角入口小脚印、点、圈）

6、进行外部装饰，为幼儿营造一个轻松、舒服的阅读环境

7、评选“阅读之星”

操作：

1.教给孩子正确的阅读方法：

 让幼儿了解图书的基本结构：封面、封底、页码，从左到右按页翻阅。

 2、阅读形式：

 集体阅读：指导幼儿有序观察：画面、角色的表情与动作

 个人阅读：三课、五课自行进行阅读

 3、阅读时间：早上来到幼儿园之后

表演角

教学目标：

1.提升幼儿的语言表达能力、审美能力。

2.提高幼儿的各项素质，包括想象力、创造力、模仿力等。

3.提高幼儿肢体协调能力以及舞台表现力。

4.提高幼儿艺术素养，陶冶情操。

布置：

1、名称：表演角

2、表演的好处

3、制定合理的区域活动规则

4、放置两个到三个柜子（用于放设备、服装、道具等，注意柜子的高度与安全考虑）

5、地板标识语（区角入口小脚印、点、圈）

6、进行外部装饰，为幼儿创设一个解放天性的空间。

7、评比“表演之星”。

操作：

一、拍手读儿歌

二、分组拍手读儿歌

三、以音乐的形式说唱儿歌

四、以舞蹈的形式表演儿歌

演讲角

好处：

培养“五讲”“四美”小明星

想讲     心灵美

敢讲     声音美

能讲     气质美

爱讲     身体美

会讲

布置:

1、名称：演讲角

2、位置：教师讲台中央

3、演讲的好处（宣传语）

4、进行外部装饰，为幼儿打造一个的展现自我的舞台。

5、地板标识语（区角入口小脚印、点、圈）

6、评出“演讲之星”

操作：

一、拍手读儿歌

二、分组拍手读儿歌

三、以音乐的形式说唱儿歌

四、以舞蹈的形式表演儿歌

音乐角

教学目标：

1、激发幼儿的学习兴趣。

2、提高幼儿的节奏感。

3、提高幼儿的音乐感受力和理解力。

4、培养幼儿的合作意识。

布置：

1、名称：音乐角

2、打击乐的好处

3、制定合理的区域活动规则

4、放置两个到三个柜子（用于放置各种乐器，注意柜子的高度与安全考虑）

5、地板标识语（区角入口小脚印、点、圈）

6、进行外部装饰，为幼儿创造一个神奇的音乐世界

7、评比“演奏之星”。

操作：

1.教师和幼儿共同拍手读儿歌

2.教师拍手，幼儿打击乐器共同读儿歌

3.跟音乐，教师拍手，幼儿打击乐器

4.表演打击乐：教师指挥，幼儿进行打击乐演奏

智慧角

教学目标：

培养“三动”、“三创”小明星

动手    动口    动脑  

创造    创意    创新

1.提升幼儿的思维想象能力、写作能力。

2.提高幼儿的动手操作能力。

3.锻炼幼儿的耐心，训练幼儿的专注力以及手眼协调能力的发展。

4.激发幼儿的求知欲和增强发明创造的信心与勇气。

布置：

1、名称：智慧创造角

2、创造与智慧对孩子未来的好处

3、制定合理的区域活动规则

4、放置两个到三个柜子（用于放置七巧板、白纸、胶棒、七巧板宝宝的家）

5、地板标识语（区角入口小脚印、点、圈）

6、进行外部装饰，为幼儿创造一个充满想象力的科学世界

7、评比“智慧之星”。

操作：

一、定位记忆：

      1.身体定位

      2.定位记忆

二、思维导图：

      1.将七巧板宝宝放在对应的思维导图上

      2.将七个字宝宝连成一句话

三、拼图：

      1.根据儿歌或故事的内容拼成与之相关的图形

      2.在拼好的图形上挪动几块变为另一个图形

开展区角活动的意义

1. 促进幼儿自主参与活动、自发地学习

2. 增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力

3. 锻炼幼儿动手操作能力

4. 培养幼儿的求知欲、探索精神

5. 增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展

6.满足幼儿阶段强烈的好奇心

开设区角活动的注意事项

1、注意空间上的挖掘

2、应注意动静的交替

3、区域应该是独立而开放的

4、安全应该是区角布置考虑的前提

5、尽量利用本土资源（废物利用）

    “去小学化”工作，育栋已经准备好了，您准备好了吗？