心理学证明，兴趣是儿童主动学习的唯一动机。音乐启蒙也是如此，如何激发孩子的学习兴趣，首先要吸引孩子的注意力，然后激发孩子的学习兴趣。

       因为在儿童时期，他的认知和思维能力有限，不能像成人那样为了某种需要去学。他喜欢就学，不喜欢就不学，即使强迫他学，一般也不会有好的结果。只能凭他们自己的兴趣，而这种兴趣还是不能持久的，很容易发生变化。或者渐渐浓厚，或者渐渐淡化。音乐启蒙的学习就要始终引发幼儿的兴趣。

        那么音乐启蒙的趣味性就异常重要，幼儿时期，孩子们善于模仿、实践证明音乐游戏可以很好的激发孩子的兴趣，而且可以脱离传统的一对一教学，集体授课，幼儿可以在游戏中培养乐感，节奏感，以及体验到和小伙伴们合作的乐趣。 

       幼儿学习音乐启蒙是感性的反应，主要包括动作的反应、表情的反应和歌唱的反应。喜爱音乐的小朋友，通常在听到音乐欢快明亮的节奏时，便会情不自禁的摇摆起来，听到熟悉和好听的儿歌时也会表现出喜悦和跟唱。

       科学研究发现，九岁之前音乐能力不会关闭，0岁开始训练，两岁会说话的时候乐感就比一般孩子要强，聪明的聪是耳朵旁，音乐就是训练孩子的听力。而衡量一个人的音乐素养，首要条件就是节奏感。